Iskolánk pedagógiai programja
- 1. Az iskola lapelvei
- 2. Az iskola önmeghatározása
- 3. Az iskolában folyó nevelés és oktatás célja, alapelvei, feladata, eszközei, eljárásai
- 3.1. A nevelés célja
- 3.2. Az oktatás célja
- 3.3. Nevelési feladatok
- 3.4. Oktatási feladatok
- 3.5. A nevelés és oktatás eszközei és eljárásai
- 3.5.1. Beiskolázás
- 3.5.2. Felvételi követelményrendszer a köznevelési sportiskolai osztályokba
- 3.5.3. Átjárhatóság
- 3.5.4. Létszámok
- 3.5.5. Továbbtanulásra irányítás
- 4. Személyiségfejlesztéssel kapcsolatos feladatok
- 4.1. A személyiségfejlesztés célja
- 4.2. A személyiségfejlesztés fázisai
- 4.2.1. Megismerés
- 4.2.2. Fejlesztés
- 4.2.3. Ellenőrzés, mérés
- 5. Közösségfejlesztéssel kapcsolatos feladatok
- 5.1. Hagyományaink
- 6. Egészséges életre nevelés programja
- 6.1. Elsősegély nyújtási ismeretek oktatása
- 7. Környezeti nevelés programja
- 7.1. A környezeti nevelés általános céljai
- 7.2. Helyi sajátosságok
- 7.3. Alapelvek
- 7.4. Feladatok
- 7.5. Eszközök, eljárások
- 7.6. Környezeti nevelés a tanórán kívül
- 8. A szülő, a tanuló, a pedagógus együttműködésének formái, továbbfejlesztésének lehetőségei
- 8.1. Tanár – diák kapcsolat
- 8.2. Diákönkormányzat
- 8.3. A szülők és a pedagógusok együttműködése
- 8.4. A pedagógusok helyi intézményi feladatai
- 9. A beilleszkedési, magatartási nehézségekkel összefüggő pedagógiai tevékenységek
- 10. A tehetség, a képesség kibontakoztatását segítő tevékenységek
- 11. Adatvédelem
- 12. Gyermek- és ifjúságvédelemmel kapcsolatos feladatok
- 13. Tanulási kudarcnak kitett tanulók felzárkóztatását segítő programok
- 14. Szociális hátrányok leküzdését szolgáló tevékenységek
- 15. Fogyasztóvédelemmel kapcsolatos tevékenységek
- 16. Napközbeni ellátás biztosítása
- 16.1.Napközis csoportok
- 17. Kompetenciák és kulcskompetenciák kijelölése, beépítése a helyi tantervbe
- 17.1. A tanulás kompetenciái
- 17.2. A kommunikációs kompetenciák (anyanyelvi és idegen nyelvi)
- 17.3. Digitális kompetencia
- 17.4. Matematikai, gondolkodási kompetencia
- 17.5. Személyes és társas kapcsolati kompetenciák
- 17.6. A kreativitás, a kreatív alkotás, önkifejezés és kulturális tudatosság kompetenciái
- 17.7. Munkavállalói, innovációs és vállalkozói kompetenciák
- 17.8. Tanmenetben használt rövidítések
- 18. A pedagógiai program végrehajtásához szükséges nevelő – oktató munkát segítő eszközök és felszerelések jegyzéke
- 18.1. Taneszközök kiválasztásának szempontjai
- 18.2. Könyvtári állomány bővítésének szempontjai
- 19. Mindennapos testnevelés
- 19.1. Köznevelési sportosztályok
- 20. Az iskolában folyó nevelő – oktató munka mérése, ellenőrzése, értékelése
- 20.1. Alapelvek
- 20.2. Az iskolában alkalmazott ellenőrzés és értékelés jellemzői
- 20.3. A tevékenységek értékelésének szempontjai
- 20.4. A tanulók magatartásának és szorgalmának értékelése
- 20.5. A tanulók tudásszintjének mérése, a vizsga
- 20.5.1. A mérések, vizsgák célja
- 20.5.2. A mérések, vizsgák időpontja
- 20.6. A továbbhaladás feltételei
- 20.7. Az iskolában folyó mérések rendszere
- 20.7.1. A projektvizsga értékelésének szempontjai
- 20.7.2. A testnevelés vizsga értékelésének szempontjai
- 20.7.3. Az írásbeli számonkérés rendje
- 20.7.4. Érdemjegyek megállapítása az elért százalékok alapján
- 21. Az otthoni, délutáni felkészüléshez előírt írásbeli és szóbeli feladatok meghatározásának elvei és korlátai
- 22. A Helyi tantervben alkalmazott tantárgyak, időkeretek rendszere
- 23. A pedagógiai program érvényességi ideje
- 22. A Pedagógiai Program módosítása
