Iskolánk pedagógiai programja

 

  • 1. Az iskola lapelvei
  • 2. Az iskola önmeghatározása
  • 3. Az iskolában folyó nevelés és oktatás célja, alapelvei, feladata, eszközei, eljárásai
  • 3.1. A nevelés célja
  • 3.2. Az oktatás célja
  • 3.3. Nevelési feladatok
  • 3.4. Oktatási feladatok
  • 3.5. A nevelés és oktatás eszközei és eljárásai
  • 3.5.1. Beiskolázás
  • 3.5.2. Felvételi követelményrendszer a köznevelési sportiskolai osztályokba
  • 3.5.3. Átjárhatóság
  • 3.5.4. Létszámok
  • 3.5.5. Továbbtanulásra irányítás
  • 4. Személyiségfejlesztéssel kapcsolatos feladatok
  • 4.1. A személyiségfejlesztés célja
  • 4.2. A személyiségfejlesztés fázisai
  • 4.2.1. Megismerés
  • 4.2.2. Fejlesztés
  • 4.2.3. Ellenőrzés, mérés
  • 5. Közösségfejlesztéssel kapcsolatos feladatok
  • 5.1. Hagyományaink
  • 6. Egészséges életre nevelés programja
  • 6.1. Elsősegély nyújtási ismeretek oktatása
  • 7. Környezeti nevelés programja
  • 7.1. A környezeti nevelés általános céljai
  • 7.2. Helyi sajátosságok
  • 7.3. Alapelvek
  • 7.4. Feladatok
  • 7.5. Eszközök, eljárások
  • 7.6. Környezeti nevelés a tanórán kívül
  • 8. A szülő, a tanuló, a pedagógus együttműködésének formái, továbbfejlesztésének lehetőségei
  • 8.1. Tanár – diák kapcsolat
  • 8.2. Diákönkormányzat
  • 8.3. A szülők és a pedagógusok együttműködése
  • 8.4. A pedagógusok helyi intézményi feladatai
  • 9. A beilleszkedési, magatartási nehézségekkel összefüggő pedagógiai tevékenységek
  • 10. A tehetség, a képesség kibontakoztatását segítő tevékenységek
  • 11. Adatvédelem
  • 12. Gyermek- és ifjúságvédelemmel kapcsolatos feladatok
  • 13. Tanulási kudarcnak kitett tanulók felzárkóztatását segítő programok
  • 14. Szociális hátrányok leküzdését szolgáló tevékenységek
  • 15. Fogyasztóvédelemmel kapcsolatos tevékenységek
  • 16. Napközbeni ellátás biztosítása
  • 16.1.Napközis csoportok
  • 17. Kompetenciák és kulcskompetenciák kijelölése, beépítése a helyi tantervbe
  • 17.1. A tanulás kompetenciái
  • 17.2. A kommunikációs kompetenciák (anyanyelvi és idegen nyelvi)
  • 17.3. Digitális kompetencia
  • 17.4. Matematikai, gondolkodási kompetencia
  • 17.5. Személyes és társas kapcsolati kompetenciák
  • 17.6. A kreativitás, a kreatív alkotás, önkifejezés és kulturális tudatosság kompetenciái
  • 17.7. Munkavállalói, innovációs és vállalkozói kompetenciák
  • 17.8. Tanmenetben használt rövidítések
  • 18. A pedagógiai program végrehajtásához szükséges nevelő – oktató munkát segítő eszközök és felszerelések jegyzéke
  • 18.1. Taneszközök kiválasztásának szempontjai
  • 18.2. Könyvtári állomány bővítésének szempontjai
  • 19. Mindennapos testnevelés
  • 19.1. Köznevelési sportosztályok
  • 20. Az iskolában folyó nevelő – oktató munka mérése, ellenőrzése, értékelése
  • 20.1. Alapelvek
  • 20.2. Az iskolában alkalmazott ellenőrzés és értékelés jellemzői
  • 20.3. A tevékenységek értékelésének szempontjai
  • 20.4. A tanulók magatartásának és szorgalmának értékelése
  • 20.5. A tanulók tudásszintjének mérése, a vizsga
  • 20.5.1. A mérések, vizsgák célja
  • 20.5.2. A mérések, vizsgák időpontja
  • 20.6. A továbbhaladás feltételei
  • 20.7. Az iskolában folyó mérések rendszere
  • 20.7.1. A projektvizsga értékelésének szempontjai
  • 20.7.2. A testnevelés vizsga értékelésének szempontjai
  • 20.7.3. Az írásbeli számonkérés rendje
  • 20.7.4. Érdemjegyek megállapítása az elért százalékok alapján
  • 21. Az otthoni, délutáni felkészüléshez előírt írásbeli és szóbeli feladatok meghatározásának elvei és korlátai
  • 22. A Helyi tantervben alkalmazott tantárgyak, időkeretek rendszere
  • 23. A pedagógiai program érvényességi ideje
  • 22. A Pedagógiai Program módosítása